在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，这里是www.1mi.net爱岗的小编沉默为家人们找到的11篇描写场景的作文，欢迎借鉴，希望对大家有所启发。

场景描写的优秀作文 篇一

作文中的场景一般离不了对实物的描写，先由环境的描述，再到实物发挥联想。场景作文是作文整体中一个重要的组成部分，为了全面提高同学们的写作水平，学生必须要掌握好它的写作技巧。那么怎样才能写好作文中的场景呢？这里我就谈谈自己的一点看法：

1、多观察。做个生活的有心人，多观察身边和周围的事物，眼目中所见的尽是一幕幕场景。场景大到整个人生的速写，整个世界的变化；小到一粒米、一支笔、一只蚂蚁的特写，甚至更小更大。而我们作文时只能选择其中一两个场景作为重点描述。有好多学生不知道选择什么来写，或者选择了却又不知怎样表达。只所以出现这样的问题，那是因为他没有留心，没有用一颗敏感的头脑，在所划定的场景界面上留神驻足。如果你对待身边的事物，“视而不见，充耳不闻”，粗心大意、走马观花，那就永远也写不出好作文。

2、实话实说。划定一个界面，抱定实话实说的态度，来描述场景，就像画画一样，事实求是地把实物给“画”出来。这是初学写作，也是我们从小学做“人”的基础。例如“全家在一起吃饭”是一个场景，画家要用线条和颜色把它“复制”在纸上。而我们写作文的，则要用文字把它描述出来，怎样让别人看得真切形像呢，那惟一的办法，只有用生动的文字，恰当的词句来把它“实说”形容出来。譬如：吃饭时全家人流露的表情：爷爷的慈详，奶奶的和蔼，爸爸的风趣，妈妈的亲切，

写场景的作文 篇二

今天是大年三十，晚上，全家人高高兴兴地聚在一起吃团圆饭。饭后，大家便开始放烟花，那“嗖嗖嗖”、“啪啪啪”、“呼呼呼”的声音此起彼伏，像是与旧年的告别声；那转动的，喷涌的，闪光的烟花，争芳斗艳，又像是迎接新年的鲜花，激起了我们小孩子的兴趣。

我的哥哥、妹妹一起拿着烟花来到院子里。哥哥先拿了个“杜鹃花”，小心翼翼地点燃后，立即就开出了一朵“金花”。这花到处乱窜，一会独黄色的，一会儿是绿色的。我又点着“集锦”，那火星直冲上一米高的地方，又洒落下来，既像炼钢炉里的火花，又像美丽的喷泉。随后，“集锦”又喷出一道白色的火焰，仿佛一朵正在怒放的白菊，令人赏心悦目。妹妹的“魔术弹”更是奇妙，一会儿喷红，一会儿吐绿，把天空映得如同白昼。

这是，左邻右舍也都放起了烟花，到处五彩缤纷，到处欢声笑语。我们拍着手跳着，笑着，蹦着，手掌心拍红了也不知道。有趣的倒是那些胆小的孩子，用两只手蒙住了眼睛，可转动的大眼睛却从手指缝里在偷看。我们的笑脸映着火光，更加可爱。

“当，当，当……”12点钟声敲响了，大院里更是热闹非凡，鞭炮声直到黎明也没平静下来。那幸福之花开在天上，开在地上，也开在人民的心中，真是难忘的一晚啊！

场景描写的优秀作文 篇三

今天是个好日子，妈妈带我去菜市场买菜。

一进门，就传来一阵阵叫声。时而高时而低，把菜场叫得好不热闹。

一位妇女把我们拉进她家店里，一边拉一边叫：“我们家的菜最新鲜！”我们好不容易跑出去，又传来了一个大卡车的发动机声，又是一个妇女拉我们去买菜。我们没有去，便走了。

来到了一个人流量少的地方，有一个儿童在这儿卖菜。我走进了亲切地问他：“你为什么在这儿卖菜？”“我妈妈病了，去了医院，所以我只好在这卖菜，”他用低微的声音回答道。

我们被他的故事打动了，我们买了他的菜后，回家了。

我们走过海鲜区时，“我要吃虾！”我大声地叫起来，声音仿佛北极熊一样。菜市场里的叫声本来就杂乱，像一锅菜要炒焦了一样，我的声音也只是里面的一小部分而已。

我妈妈只好走向卖虾的地方，卖虾的人是个结巴，他吞吞吐吐地说：“虾8元…1斤，”妈妈还价说：“六元！”妈妈不肯让步，最后只能同意了。

今天和妈妈去菜市场买菜，可真幸福！

写场景的作文300字 篇四

嘎羧走了一夜，来到打洛江畔，站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面，二十六年前的场景又浮现在眼前：自己和同伴们披挂上象鞍，驮着英勇的士兵，在枪林弹雨中浴血搏杀，威风凛凛，敌人丢盔弃甲，仓惶而逃，同伴和士兵在自己的眼前一个个中弹倒在打洛江中，自己也受了重伤，子弹打中了腿。

它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，它陷入了沉思：当年就是这块礁石挡住了快被江水冲走的我，寨子里的村民才能够及时发现我，为我包扎伤口，为我疗伤。乡亲们，你们当年救命之恩和悉心照料，我都会永远铭记在心，好人会一生平安的。许久，它又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出震耳欲聋的`吼叫，啊！

那些牺牲的战友的熟悉面孔，在它的眼前浮现，同伴们倒下的那一幕幕，在它的脑海中一遍遍回放。这时，它的身体膨胀起来，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

写场景的作文 篇五

每年我都要回老家过年，今年也不例外。

年三十的头一天，爸爸单位的小车把我们一家人送回了老家。老家的变化很大，马路边上修了许多楼房，新修的火车站焕然一新，大型变电站占了村子相当一部份土地，电线象蜘蛛网布满了村子上空。

回到老家，我看见了我天天想念的爷爷和奶奶，他们身体很好，看到我回来，爷爷和奶奶很开心。

第二天早上，我起来的很早，因为今天是三十夜。吃了早饭以后，我和爸爸妈妈去上坟，奶奶帮我们准备了一篮子东西，有纸、香、刀头、烛、火炮等东西，爸爸把这些东西放在篮子里，提着篮子去上坟。我们上坟的时候，爸爸负责点香、点烛，我负责烧纸，妈妈在旁边放火炮。今天上坟的人特别多，说话声、炮火声不断传来，使很荒凉的坟地今天显得格外热闹。

上完坟后，我们回到爷爷奶奶家，奶奶把年夜饭做好了，一家人围在方桌旁边吃团圆饭，我们吃着、喝着，谈笑风声，喜气洋洋。

三十晚上就更热闹了，大人在打牌，我们小孩子在外面放火炮，到处都传来“噼噼啪啪”的声音，天空中不时升起五彩缤纷的烟花，变电站每晚灯火通明，整个小山村沉浸在欢乐的气氛中。

三十夜很快就过去了，我盼望着明年的三十夜快快到来。

拔河比赛场景作文300字 篇六

我校今天下午于行政楼下举行了一场拔河比赛，三局两胜制。

我班男生们干劲十足，把手叠在一起喊加油，女生们也自信满满地聚在一起。比赛开始！绑着的大红花一点点移动，近了！近了！男生女生们拼命地扯着绳子，手上青筋突起，啦啦队嗓子都喊哑了。近了！近了！决定性的哨声响起，胜利！大家欢呼起来。接下来一局更是干劲倍增，红花像只蜗牛，一点点爬过来，哨声又吹出了我们的胜利！

接下来就不容乐观，我们与七班对决，男生女生用尽了力气，可红花还是一点点的，十分不听话又不尽人意地跑过去，哨声响起，失败！

最后的战果是第四名，政治老师也很近人情地稍稍放松了作业。

老师说很欣赏张喆韬：败也好，胜也好，带着大家加油鼓气，还告诉我们“没有人能随随便便成功”，又让我们看了许多例子。

得到的与付出的必是成正比的，“不经历风雨，怎么见彩虹”。

写场景的作文 篇七

“下雪喽！”在孩子们的欢呼中，的第一场大雪降临了。这场雪似乎在预告人们新年的到来，也似乎是上天送给我们的礼物。

你看，窗外飞雪纷纷扬扬，像一位一位美丽的天使在翩翩起舞。不一会，树枝上、汽车上、楼房上，到处白雪皑皑，好一派壮观的景象！飞雪盖住了整块草地，似乎是雪妈妈怕小草儿着凉，给他披上了一块厚厚的白毯，小草儿也贪恋的睡着觉。

这可是几十年来少有的雪，我当然要乘着这个机会好好的玩玩啦。我叫上楼上的几位好朋友一起去玩雪。我们蹦蹦跳跳的来到了草地上。我一脚踩在地上，一个花生便奇迹般的出现了。一朵小飞雪一不小心飞落到了我的嘴里，我尝了一口，嗯，可甜啦。这是，我提议来打雪仗，同伴们异口同声地说：“太棒啦！”我抓起一大把雪，呀，可真靓啊。我用力用手一压，瞧，一个小雪球便诞生了。可谁知他们竟然偷袭我。可恶，我抓起一把雪就往他们身上扔去。呀，竟被我扔中了，没想到我的技术竟这般了得。这下我可得意了，又抓起雪扔了一次，这次可真的应了“骄傲使人落后”这句话，我竟没扔中。我立马就翘起了小嘴，生气地叫道：“不玩了！”同伴们看到我这样，都“咯咯”的笑了起来。

雪依然下着，我们尽情地嬉戏、玩闹，一会儿打雪仗，一会又在地上旋转、跳跃，好不热闹。真希望明年冬天依旧飞雪纷飞。

写场景的作文 篇八

毕业那天，我们不要哭。

毕业那天，我们不要哭，好不好？

泪水充溢了泛红的眼眶，我们毕业了。却注定了离别。悲伤的眼泪在逆流，成了一条河。我们说我们数到5，不回头，往前走。可我知道，在我们转头的那一瞬间，我们的心在流泪。回过头去，只是不想让别人看到自己的眼泪。

我们还有多少道题来不及讨论，有多少游戏的秘诀来不及分享，有多少故事还来不及朗诵，有多少古诗还来不及背诵。细细地忆起过往的往事。轻轻地试图掐住时间的脉搏，可他太快，我握不住。

在校园里，我们哭过，笑过，疯癫过，生气过。喜怒哀乐在这里展现得淋漓尽致。突然离开这里，有一种说不出来的哀伤。

毕业那天，我们不哭。不要不要哭。

《学写场景》教学设计 篇九

慢速特写-----捕捉镜头

定格细节

夸张扩大

教学反思：

所谓的场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。

它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用。对于小学生来说，场面描写是作文训练的一个难点，只有结合具体的活动场景和学生所写的有关内容进行有针对的指导，这样才能取得事半功倍的效果。小学四年级的儿童是心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能力。他们对事物依然保持着好奇心和旺盛的求知欲，喜欢在玩中学，做中学，想中学，用中学。四年级的小学生对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。他们有一定的生活经验。对于课文中的故事情节或人物形象可能很感兴趣，但很可能忽略对句子词语的深刻解读。因此教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语，从而与作者的情感达到共鸣。

作文教学，要充分和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。让学生在自主、民主的氛围中练习，自主地述说，让每一位学生的心灵都为之一颤，为他们点燃心中的一盏明灯，让他们学有所获。我们应该结合课文的教学，设计一些小练笔活动。教学中应该抓住作文的亮点，引导学生学会评价。使小学生明白细节描写的妙处，明白描写人物的方式方法。本班学生通过学习写场景的方法后，在描写场景时，部分学生写出了不少妙言佳句。相信在以后的多加练习中，学生写作水平一定能得到很多的提高。

写场景的作文300字 篇十

今天早上我起的非常的早，那是因为我要和妈妈一起去看舞狮子子。

我狼吞虎咽地把早餐吃完，催来催去地叫妈妈快点。“呼！终于可以出发！”我们来到了大广场，大广场上一个人也没有，“诶呀！来得太早了！”我们只好坐在花圃上等。大约过了二十分钟这样，舞狮子子开始了。

首先出场的是一头红色的“狮子”，它摇头摆尾的，像在向我们问好呢！第二出场的是一头彩色的“狮子”，它张牙舞抓的，像在炫耀自己的威风似的。规则是：只要它俩谁抢到高处的绣球就赢了。红色的狮子先踏上了梯子的第一层，然后顺利地走到了梯子的第五层，它离绣球只有一步之遥了。彩色的狮子也不落后，它迅速的赶了上来。两头狮子你争我抢的，都想得到绣球。突然，彩色的狮子一不小心，滑到了梯子的底部，最后红狮子拿到了绣球，得到了胜利！

哇！今天的舞狮子子可真好玩呀！

写场景的作文900字 篇十一

两个截然不同的生日。

――题记

这天……

阴历2月初一，也就是今年的3月10日，我的奶奶过生日，这是我第一次知道。

这天，平淡得使人厌烦，春天的太阳仍然站在蓝得发灰的天空上，和前几天一样，我仍然过着三点一线的生活，似乎连造物主也没有觉察到N年前的今天，他造了一个人。

中午，我仍然回到奶奶家，连时间也和以前一样，奶奶仍旧在厨房里忙碌，只是带着微笑，也许还会有其它的不同，只是我从来都没注意过奶奶，奶奶走出厨房，对我平淡地说：“今天我过生日。”我也没什么反映，也只是平淡地“喔”了一声，然后跑到了饭桌旁，“惊奇”地发现奶奶的生日是没有蛋糕的。平淡的一天也就这样平淡的过了。晚上，回到自己家，我看似“无聊”但又别有用心地问爸爸：“今天是什么日子？”爸爸在犹豫了一阵子后，开始了令我失望的作答：“父亲节？嗯，不对。母亲节，还是不对。三八妇女节，不对。植树节，不对。”在他“自我陶醉”的“演讲”下，我失望地走进了卧室，拿出了一支笔，躺在床上，画出了奶奶头发很不自然地“连”在脑袋上，黑里透着白，像经历风雪后，光秃秃的老树的枝条，额头没有什么装饰，只有几条皱纹，像乡村里的梯田，眉毛已淡得看不清了，眼角很自然地往下垂，鼻子圆圆的，没有任何特点，皮肤很不平整，像煮熟了的鸡蛋的壳被撞击后的样子，嘴角微微向上扬，像一个幅度不大的“V”，画得很像奶奶，只是美丽的微笑背后有一丝苦意……

那天……

7月21日，是我的生日，我永远都不会忘记。

那天，天空中弥漫着快乐的味道，太阳显得格外清新。因为已放假，所以我享受着没有规律的生活，似乎全世界的人都知道――那天我过生日。

我和好朋友早在前几天前就约定过生日那天一起去疯，临走前，妈妈反复叮嘱我，要早点回家，晚上奶奶会来看我。我和好朋友们在街上毫无顾忌地笑着，似乎世界上只剩下我们……晚上，我神采奕奕的回到家，一眼就看到了奶奶，奶奶似乎变了，头发黑黑的，像是春天新生的树叶，这是因为我过生日(奶奶特地去染发)，嘴巴笑得已合不拢，似乎比我更高兴，这是因为我过生……一切变化都是因为我过生日，我的生日对于奶奶来说似乎比她自己的更重要。我心里已滋生了一丝酸楚，奶奶看到我，连忙拿出蛋糕：“雯雯，这……”我再也忍不住，泪水已模糊了我的双眼，我想起了那个没有蛋糕的生日，径直冲进了卧室，只留下看得云里雾里的妈妈与感到莫名其妙的奶奶在客厅里。夜，已袭来，我不忍心睡，只因奶奶。